Niveau A2 · Leçon 25
L’étudiant qui mourut d’amour
Près du feu, un chevrier raconte l’histoire de Grisóstomo et de la bergère Marcela.
Ce que tu sauras faire
- Raconter une histoire entière au passé, avec un début, un milieu et une fin.
- Choisir entre le passé simple et l’imparfait selon ce que fait chaque phrase.
- Mettre les faits en ordre avec un día, entonces, después et al final.
Avant de lire
Pour la première fois, les deux passés travaillent dans le même paragraphe. Le partage est le tien : l’imparfait peint le fond, l’indefinido fait les pas du récit. Regarde comment chaque paragraphe les mélange, et surtout ce qui arrive juste après un día.L’histoire en espagnol facile
Aquella noche, junto al fuego, un cabrero llamado Pedro contó una historia triste.
Cette nuit-là, près du feu, un chevrier nommé Pedro raconta une histoire triste.
En el pueblo vivía un estudiante rico y muy listo. Se llamaba Grisóstomo.
Au village vivait un étudiant riche et très intelligent. Il s’appelait Grisóstomo.
Volvió de Salamanca con muchos libros. Sabía leer el cielo y las estrellas.
Il revint de Salamanque avec beaucoup de livres. Il savait lire le ciel et les étoiles.
También vivía allí Marcela, una muchacha huérfana. Era hermosa y tenía mucho dinero.
Marcela vivait là elle aussi, une jeune fille orpheline. Elle était belle et avait beaucoup d’argent.
Muchos hombres querían casarse con ella. Marcela decía que no a todos.
Beaucoup d’hommes voulaient l’épouser. Marcela leur disait non à tous.
Un día se vistió de pastora y se fue al monte con sus cabras.
Un jour, elle s’habilla en bergère et partit dans la montagne avec ses chèvres.
Entonces los enamorados se vistieron también de pastores. La siguieron por el campo.
Alors ses prétendants s’habillèrent en bergers eux aussi. Ils la suivirent à travers la campagne.
Grisóstomo escribía canciones para ella cada mañana. La muchacha nunca le respondió.
Grisóstomo écrivait des chansons pour elle chaque matin. La jeune fille ne lui répondit jamais.
El estudiante se puso enfermo de tristeza. Murió muy joven, en pocos meses.
L’étudiant tomba malade de tristesse. Il mourut très jeune, en quelques mois.
Antes de morir pidió una cosa rara. Quería una tumba en el campo, junto a una fuente.
Avant de mourir, il demanda une chose étrange. Il voulait une tombe en pleine campagne, près d’une source.
Cuando Pedro terminó, la noche estaba muy oscura y fría. Nadie hablaba.
Quand Pedro termina, la nuit était très noire et très froide. Personne ne parlait.
Don Quijote decidió ir al entierro. Quería ver a aquella pastora con sus ojos.
Don Quichotte décida d’aller à l’enterrement. Il voulait voir cette bergère de ses propres yeux.
Vocabulaire
Les gens de la montagne
- el cabrero
- le chevrier
- el pastor / la pastora
- le berger / la bergère
- el estudiante
- l’étudiant
- el enamorado
- l’amoureux, le prétendant
- huérfano / huérfana
- orphelin / orpheline
L’amour et le chagrin
- casarse con
- se marier avec, épouser
- la canción
- la chanson
- la tristeza
- la tristesse
- responder
- répondre
- morir
- mourir
Raconter une histoire
- un día
- un jour
- entonces
- alors, à ce moment-là
- después
- ensuite, puis
- en pocos meses
- en quelques mois
- al final
- à la fin, finalement
Raconter une histoire : passé simple et imparfait
En el pueblo vivía un estudiante rico y muy listo.
Un día se vistió de pastora y se fue al monte.
Grisóstomo escribía canciones, pero la muchacha nunca le respondió.
Le partage est le tien, trait pour trait : l’imparfait peint le fond, l’indefinido, qui est ton passé simple, fait les pas. Ce qui est neuf ici, ce n’est pas le choix, c’est le paragraphe. Les deux temps vont désormais dans la même phrase, et c’est exactement cela, raconter.
| imperfecto | indefinido | |
|---|---|---|
| ce qu’il fait | le fond, la description, l’habitude | une étape terminée du récit |
| la question à laquelle il répond | comment c’était ? | et ensuite, que se passa-t-il ? |
| ses marques | siempre, cada mañana, mientras | un día, entonces, después, en pocos meses |
| dans le texte | vivía, era, tenía, escribía | contó, se vistió, murió, pidió |
Comment s’ouvre un récit espagnol
Presque toujours à l’imparfait : En el pueblo vivía un estudiante rico. C’est le il était une fois de l’espagnol, et c’est aussi ton il y avait au village un étudiant riche. Puis un marqueur, un día ou entonces, fait basculer le temps, et l’indefinido porte l’histoire jusqu’au bout. L’imparfait revient chaque fois que le récit s’arrête pour regarder quelque chose.
Les verbes qui changent de sens
Voilà le seul endroit où il faut vraiment ralentir. La bonne nouvelle, c’est que ta langue fait exactement la même chose dès qu’elle sort son passé simple.
| imperfecto | indefinido |
|---|---|
| Marcela quería vivir libre. — elle en avait envie | Marcela quiso vivir libre. — elle le voulut et le fit |
| Grisóstomo sabía muchas cosas. — il savait | Grisóstomo supo la verdad. — il l’apprit |
| Conocía a Marcela. — il la connaissait | Conoció a Marcela. — il fit sa connaissance |
| No podía dormir. — il en était incapable | No pudo dormir. — cette nuit-là, il n’y arriva pas |
Dis-toi la paire à voix haute : je savais contre j’ai su, je connaissais contre j’ai connu. Tu as déjà l’opposition, et elle tombe juste.
Une durée fermée n’est pas une habitude
Quand la phrase enferme la durée entre deux bornes, l’espagnol prend l’indefinido, comme toi : escribió canciones durante tres meses, il écrivit des chansons pendant trois mois. Sans bornes, c’est l’habitude, donc l’imparfait : escribía canciones cada mañana.
La forme d’un récit
Relis le quatrième paragraphe. Era hermosa y tenía mucho dinero : la caméra se pose sur Marcela, rien ne bouge. Puis vient un día se vistió de pastora, et l’histoire fait un pas. Tout le système tient dans ces 2 phrases.
La mode de s’habiller en berger
Le plus étrange, dans cette leçon, n’est pas qu’un étudiant riche meure d’amour. C’est que lui et ses amis se soient déguisés en bergers pour le faire, et que personne, dans l’histoire, ne trouve la chose bizarre.
Le roman pastoral était l’autre grand succès de librairie de l’époque, juste à côté des romans de chevalerie. Les bergers y ont des manières parfaites, du temps libre à l’infini et un vocabulaire énorme. Personne n’y sent le bouc.
Les gens réels ont copié cela. De jeunes Espagnols fortunés prenaient pour de bon la houlette et la peau de mouton et s’en allaient à la campagne chanter leurs peines. Cervantes avait lui-même écrit l’un de ces romans, La Galatea, en 1585, et il en promettait encore une seconde partie le jour de sa mort.
Grisóstomo joue donc un rôle qu’il a lu dans un livre, exactement comme don Quichotte. La différence, c’est que personne ne rit de Grisóstomo. Cervantes laisse le monde pastoral tourner au grand sérieux pendant 3 chapitres. Puis il fait monter Marcela sur un rocher pour y dire ce qu’aucune bergère de ces romans n’avait jamais dit, et la machine casse. C’est la leçon suivante.
Cervantes dans le texte · «Creció la niña con tanta belleza…»
Creció la niña con tanta belleza, que nos hacía acordar de la de su madre.
The girl grew up so beautiful that she reminded us of her mother.
Toute la leçon dans une seule phrase de Cervantes. Creció est le point : un seul mouvement, de l’enfance à la jeunesse. Hacía acordar est la ligne : ce qui se reproduisait chaque fois que les voisins la voyaient. Personne ne grandit d’un coup et personne ne rappelle quelqu’un une seule fois, et tes deux temps découpent la phrase au même endroit que les siens. C’est le chevrier Pedro qui parle, et il raconte exactement comme tu viens d’apprendre à le faire.